La educación de la sexualidad promovida en los distintos países de América Latina ha atravesado grandes cambios en la última década. En este proceso, las representaciones docentes, entendidas a nivel de sus discursos y prácticas, así como de sus creencias y conocimientos, se han convertido tanto en una evidencia del estado de la educación sexual como en una posibilidad para su transformación.
Así, en esta revisión sistemática de literatura, se analizaron 37 estudios empíricos realizados entre los años 2010 y 2023 con el fin de profundizar en las representaciones docentes y resaltar el desarrollo teórico logrado por la investigación educativa respecto a los fines y objetivos de la educación sexual; los modelos y contenidos predominantes; el papel de los distintos actores educativos. Además, se identificaron los marcos interpretativos desde los cuales se piensa la educación sexual y se formulan nuevos programas de enseñanza, así como las autoras representativas cuyo trabajo ha sido clave para la promoción de una sexualidad sana, respetuosa y responsable, en las escuelas de nuestra región.
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